一、民盟民進(jìn)教育界委員聯(lián)組會上的職教聲音
3月6日下午，習(xí)近平總書記看望了參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會，聽取意見和建議。他強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要著眼現(xiàn)代化需求，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制。要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效，推動各類型各層次人才競相涌現(xiàn)。聯(lián)組會上，全國政協(xié)委員、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運(yùn)凱等6位委員圍繞推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展等作了發(fā)言。
二、《政府工作報(bào)告》中的職教聲音
3月5日上午，十四屆全國人大三次會議舉行開幕會。國務(wù)院總理李強(qiáng)代表國務(wù)院向大會作政府工作報(bào)告。報(bào)告提出，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。要緊緊圍繞國家需求和群眾關(guān)切推進(jìn)教育改革發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)。開展大規(guī)模職業(yè)技能提升培訓(xùn)行動，增加制造業(yè)、服務(wù)業(yè)緊缺技能人才供給。加快構(gòu)建技能導(dǎo)向的薪酬分配制度，提高技能人才待遇水平，讓多勞者多得、技高者多得、創(chuàng)新者多得。
三、“部長通道”上的職教聲音
在3月5日上午十四屆全國人大三次會議開幕會結(jié)束后舉行的首場“部長通道”集中采訪活動上，教育部部長懷進(jìn)鵬指出，加大產(chǎn)教融合和科教融匯的力度，在科教融匯、產(chǎn)教融合中建立示范區(qū)，協(xié)同相關(guān)部門共同建立有利于人才成長和創(chuàng)新發(fā)展相融合的生態(tài)和組織機(jī)制，圍繞產(chǎn)業(yè)變革加快和加強(qiáng)學(xué)科布局。職業(yè)教育為我國的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)作出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，這個領(lǐng)域70%的人才來自職業(yè)教育的培養(yǎng)。要大力提升職業(yè)教育質(zhì)量。建立研究生、本科和高職三個學(xué)科專業(yè)目錄統(tǒng)一調(diào)整機(jī)制，建立人才供需動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，既要適應(yīng)還要適度超前，快速跟進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
來自職業(yè)學(xué)校的代表委員如是說——
全國人大代表和全國政協(xié)委員是全國“兩會”的主角。“職教新語”微信公眾號搜集整理了來自職業(yè)學(xué)校的部分全國人大代表和全國政協(xié)委員在2025年全國“兩會”發(fā)出的職教聲音，供參考。
一、全國人大代表
1、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長馬玉霞：建議以行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和市域產(chǎn)教聯(lián)合體為抓手，積極探索多樣化的合作方式，如共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，校企共同投入資產(chǎn)、共享收益，確保人才供給與企業(yè)需求的無縫對接。
2、遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系教授邱寧宏：建議設(shè)立涉農(nóng)職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展基金，提高涉農(nóng)專業(yè)的生均撥款標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展新趨勢，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；因地制宜探索涉農(nóng)專業(yè)定向培養(yǎng)和定崗就業(yè)機(jī)制，鼓勵更多人才扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)基層。
3、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)副校長王勁松：職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)創(chuàng)新要與頭部企業(yè)溝通協(xié)作，建立產(chǎn)學(xué)研“握手”通道，共同搭建好“人工智能+”的人才培養(yǎng)平臺；爭取發(fā)揮職業(yè)教育體系優(yōu)勢，做好更多的示范性、標(biāo)桿性項(xiàng)目，為我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供更多人才支撐。
4、杭州技師學(xué)院整形涂裝與設(shè)計(jì)學(xué)院副院長楊金龍：建議加大技工教育投入，針對不同學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)多元化的實(shí)踐形式，促進(jìn)其知識技能與技術(shù)迭代相適應(yīng)，切實(shí)提升職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)競爭力，拓寬高技能人才晉升通道，讓“學(xué)技術(shù)”成為令更多青年人驕傲的一種選擇。
5、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長羅丹：職業(yè)教育既要培養(yǎng)大國工匠、高技能人才，也要培育服務(wù)一流產(chǎn)業(yè)的技術(shù)工人隊(duì)伍。在立德樹人方面，要讓年輕人讀懂這個時(shí)代，樹立宏大志向，為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興而努力奮斗。
6、武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨總支書記馬丹：當(dāng)前我國職業(yè)教育已形成“校中廠、廠中校”的多元實(shí)踐路徑。有的職業(yè)院校與當(dāng)?shù)匮b備制造龍頭企業(yè)共建智能工廠實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在生產(chǎn)線上完成從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到成品裝配的全流程實(shí)踐；有的學(xué)校與新能源企業(yè)聯(lián)合開發(fā)“雙元制”課程體系，使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)革新始終保持同頻共振。這種深度融合不僅破解了傳統(tǒng)教育中的“學(xué)用脫節(jié)”難題，更通過“現(xiàn)代學(xué)徒制”實(shí)現(xiàn)了人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接。
7、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)國有資產(chǎn)管理處、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理處處長王紅軍：在培養(yǎng)職業(yè)技能人才方面，產(chǎn)教融合、校企合作的工作一定要做好做扎實(shí)，堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主要方向，適時(shí)全面細(xì)致修訂人才培養(yǎng)方案，將先進(jìn)技術(shù)、工藝、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等引入課堂特別是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握扎實(shí)有用的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)與行業(yè)企業(yè)應(yīng)用無縫對接。
8、三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長楊德芹：職業(yè)院校在建設(shè)過程中，不僅要提高自身的辦學(xué)能力，更要通過產(chǎn)教融合，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。建議各地盡快出臺和落實(shí)產(chǎn)教融合的實(shí)施細(xì)則，提高企業(yè)參與職業(yè)院校合作辦學(xué)的積極性。
二、全國政協(xié)委員
1、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運(yùn)凱：在3月6日下午習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加的聯(lián)組會上，我圍繞“推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展”，從實(shí)施校企協(xié)同思政育人、創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制、實(shí)施技術(shù)服務(wù)能力提升計(jì)劃三個方面作了匯報(bào)。
2、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長許玲：建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，為我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。廣東在職業(yè)教育師資隊(duì)伍培養(yǎng)方面一直做得很好，尤其是在信息化、智慧化能力建設(shè)方面。在“雙師型”教師評定中，為了讓在職教師少跑腿、認(rèn)證更便捷，廣東構(gòu)建了全省“雙師型”教師評價(jià)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3、山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)董事長拜文匯：通過產(chǎn)教融合實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的對接，學(xué)校需抓住三個要點(diǎn)：一是建立“融合”機(jī)制，學(xué)校聯(lián)合政府部門、行業(yè)協(xié)會，每年動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。二是把生產(chǎn)項(xiàng)目“搬進(jìn)”校園，通過學(xué)校與企業(yè)共建共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生參與產(chǎn)品生產(chǎn)全流程等方式，確保教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)“零時(shí)差”。三是打造“人才精準(zhǔn)供給”模式，推行“企業(yè)下單、學(xué)校接單”的現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，企業(yè)直接參與招生面試、課程設(shè)計(jì)、考核錄用。
4、廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長佘德聰：推進(jìn)大灣區(qū)城市職業(yè)教育發(fā)展，發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用；深化產(chǎn)教融合，與內(nèi)地企業(yè)共建“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，培養(yǎng)高技能人才；推動職業(yè)本科建設(shè)。
社會各界代表如是說——
一、《計(jì)劃報(bào)告和計(jì)劃草案》《預(yù)算報(bào)告和預(yù)算草案》中的職業(yè)教育
受國務(wù)院委托，國家發(fā)展和改革委員會3月5日提請十四屆全國人大三次會議審查《關(guān)于2024年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2025年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告》（以下簡稱《計(jì)劃報(bào)告和計(jì)劃草案》），《計(jì)劃報(bào)告和計(jì)劃草案》提出：完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求適配機(jī)制。加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。制定實(shí)施教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動計(jì)劃。加快職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
受國務(wù)院委托，財(cái)政部3月5日提請十四屆全國人大三次會議審查《關(guān)于2024年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2025年中央和地方預(yù)算草案的報(bào)告》（以下簡稱《預(yù)算報(bào)告和預(yù)算草案》），《預(yù)算報(bào)告和預(yù)算草案》》提出：全面建立基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度。提高中央高校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金以及中等職業(yè)學(xué)校、普通高中國家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)。把高校畢業(yè)生等青年群體就業(yè)作為重中之重。健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。
二、中國民主建國會、九三學(xué)社界別部分全國政協(xié)委員共話職教發(fā)展和技能人才發(fā)展
中國民主建國會、九三學(xué)社是政協(xié)第十四屆全國委員會34個界別其二，兩個界別部分全國政協(xié)委員共話職教和技能人才發(fā)展。
全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華：逐步擴(kuò)大技能型本科院校和應(yīng)用型本科院校招生規(guī)模，增加對社會高層次技術(shù)技能人才的供給；進(jìn)一步優(yōu)化“職教高考”制度，完善中職、高職、本科和專業(yè)碩士縱向貫通的人才培養(yǎng)體系，探索中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，促進(jìn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書雙向認(rèn)定制度落地見效，推動職普融通，提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
全國政協(xié)委員、民建中央常委、民建陜西省委會主委、陜西省中華職教社社委會主任李忠民：陜西是職業(yè)教育大省，要持續(xù)加大對職業(yè)教育的投入和要素供給，設(shè)立產(chǎn)教融合專項(xiàng)資金，圍繞陜西萬億級產(chǎn)業(yè)集群和34條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體并使其實(shí)體化運(yùn)行，促進(jìn)“園區(qū)+校區(qū)”協(xié)同發(fā)展。
全國政協(xié)委員、民建浙江省委會副主委、浙江省中華職教社社委會副主任鄭亞莉：職業(yè)教育是培養(yǎng)技能人才，促進(jìn)勞動者高質(zhì)量就業(yè)的主陣地，更是實(shí)現(xiàn)各類先進(jìn)生產(chǎn)要素高效配置、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要力量。從價(jià)值引領(lǐng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策支持三方面入手，完善技能人才職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系，為各行業(yè)更好地輸送專業(yè)能力過硬、綜合素質(zhì)高的技能人才。如2025年浙江將推進(jìn)“30分鐘職業(yè)技能培訓(xùn)圈”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)技能培訓(xùn)基地、站點(diǎn)在浙江全省縣城和中心鎮(zhèn)全覆蓋，開展重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)技能和企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)50萬人次以上。
全國政協(xié)委員、九三學(xué)社湖南省委會副主委、湖南省教育廳副廳長王仁祥：湖南作為省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)省份之一，下一步將進(jìn)一步統(tǒng)籌優(yōu)化職業(yè)院校的院校布局和專業(yè)布局，統(tǒng)籌推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，抓好“金專業(yè)、金課程、金教材、金教師、金基地”建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量體系建設(shè)，主動對接國家重大戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力大國外交，彰顯職業(yè)教育的擔(dān)當(dāng)和作為。
三、中華全國總工會界別圍繞“建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍”召開熱點(diǎn)議題討論會
中華全國總工會是政協(xié)第十四屆全國委員會34個界別之一。3月7日下午，全國政協(xié)十四屆三次會議總工會界別召開熱點(diǎn)議題討論會議，圍繞“建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍”熱點(diǎn)議題進(jìn)行討論。會上，王彤宙、楊杰、孫志強(qiáng)、林孝發(fā)、辛鋒、皮劍龍、蔡治洲、張軒松、郭代軍、盧躍富、趙俊民等委員圍繞科技創(chuàng)新、維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益、推進(jìn)企業(yè)人才發(fā)展、培育勞模工匠等話題積極建言。會議指出，建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革重要指示精神的具體舉措。當(dāng)前，人工智能技術(shù)等正廣泛深刻影響著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、職工隊(duì)伍和勞動關(guān)系變化，迫切需要建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍。工會要深入實(shí)施職工群眾思想政治引領(lǐng)建設(shè)工程，做強(qiáng)“中國工人大思政課”，引導(dǎo)職工堅(jiān)定不移聽黨話跟黨走，為推動高質(zhì)量發(fā)展建功立業(yè)，以優(yōu)異成績迎接中華全國總工會成立100周年。
